Verbes réguliers courants en FrançaisA2
Vous allez bientôt conjuguer les verbes réguliers avec assurance et parler d’actions, de déplacements, d’études et d’opinions. Commencez par le premier modèle : observez comment les verbes en -er prennent vie dans chaque phrase.
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Les verbes réguliers courants
En français, beaucoup de verbes suivent un modèle régulier. Les plus fréquents se terminent en -er, -ir ou -re. Pour les reconnaître, regarde la fin de l’infinitif. Parler, finir, vendre suivent des schémas stables, contrairement à certains verbes des Verbes irréguliers. Dans la phrase, le verbe change selon le sujet : je parle, nous finissons, vous vendez. Les verbes pronominaux comme se lever suivent aussi une logique régulière avec un pronom devant le verbe, et les Verbes auxiliaires servent souvent à former d’autres temps.
Practice
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Quel indice aide le plus à reconnaître un verbe régulier courant à l’infinitif ?
Verbes en -er fréquents
Les verbes en -er sont les plus nombreux et les plus simples à conjuguer. On enlève -er à l’infinitif, puis on ajoute la terminaison du sujet : je parle, tu parles, il parle, nous parlons, vous parlez, ils parlent. Avec aimer, on dit j’aime devant une voyelle. Regarder, travailler et écouter suivent le même modèle. Dans une phrase comme Elle regarde la télévision, le verbe exprime l’action principale. Avec un verbe pronominal comme se parler, la place du pronom change, mais la base verbale reste régulière.
| Subject | Infinitive | Conjugation |
|---|---|---|
| il | regarder | |
| nous | travailler | |
| vous | écouter | |
| tu | aimer | |
| je | parler |
| Subject | Infinitive | Conjugation | |
|---|---|---|---|
parler | parle | ||
aimer | aimes | ||
regarder | regarde | ||
travailler | travaillons | ||
écouter | écoutez |
Practice
Devant une voyelle, l’orthographe du verbe change légèrement pour garder une lecture fluide.
J' les éclairs à la réglisse.
A Textbook Cannot Hear You
Loco can. Say something and find out.
Verbes en -ir réguliers
Les verbes réguliers en -ir comme finir et choisir ont une terminaison différente des verbes en -er. Au présent, la base reste claire : je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent. Le groupe -iss- apparaît avec nous et vous. On retrouve ce modèle dans grandir, réussir et réfléchir. Dans la vie courante, on dira Les enfants grandissent vite ou Nous choisissons un film. Pour éviter la confusion, compare avec les Verbes irréguliers, qui changent davantage de forme.
| Subject | Infinitive | Conjugation |
|---|---|---|
| nous | réussir | |
| il | grandir | |
| vous | réfléchir | |
| je | finir | |
| tu | choisir |
| Subject | Infinitive | Conjugation | |
|---|---|---|---|
finir | finis | ||
choisir | choisis | ||
grandir | grandit | ||
réussir | réussissons | ||
réfléchir | réfléchissez |
Practice
Le sujet est nous et le verbe doit montrer la forme du groupe -iss-.
Nous les brocolis avant le film.
Verbes en -re courants
Les verbes en -re se construisent avec une base différente. Avec vendre, on dit je vends, tu vends, il vend, nous vendons, vous vendez, ils vendent. La lettre finale disparaît souvent au singulier. Attendre, répondre, perdre et descendre suivent le même type de conjugaison. Dans un contexte réel, on peut dire J’attends le bus, Elle répond au téléphone ou Nous vendons des fruits au marché. Ces verbes apparaissent souvent avec des objets précis, et leur forme dépend toujours du sujet.
| Subject | Infinitive | Conjugation |
|---|---|---|
| tu | attendre | |
| je | vendre | |
| vous | descendre | |
| il | répondre | |
| nous | perdre |
| Subject | Infinitive | Conjugation | |
|---|---|---|---|
vendre | vends | ||
attendre | attends | ||
répondre | répond | ||
perdre | perdons | ||
descendre | descendez |
Verbes du quotidien
Les actions simples de tous les jours utilisent souvent des verbes réguliers très fréquents. Manger sert pour les repas, marcher pour se déplacer à pied, jouer pour une activité ou un jeu, acheter pour obtenir quelque chose dans un magasin, et chanter pour la musique ou le plaisir. On les emploie dans des phrases courtes et directes : Je mange une pomme, Ils marchent dans la rue, Nous achetons du pain. Ces verbes sont utiles avec les Verbes pronominaux quand l’action se fait sur soi-même, comme se laver après un repas ou une promenade.
| Word | Definition | |
|---|---|---|
| Prendre un repas ou quelque chose à grignoter. | ||
| Faire de la musique avec la voix. | ||
| Avancer à pied d un endroit à un autre. | ||
| S amuser avec un jeu ou une activité. | ||
| Obtenir quelque chose en payant. | ||
| Faire quelque chose à l avance pour être prêt. |
Train Your Ear as Well
Hear the language at full speed, then answer it.
Verbes de communication
Pour parler avec quelqu’un, le français utilise souvent parler, poser, expliquer, téléphoner, raconter et inviter. Parler à quelqu’un demande une personne après la préposition à : Je parle à mon frère. Poser une question sert à demander quelque chose. Expliquer présente une idée plus clairement. Téléphoner à quelqu’un fonctionne comme parler à. Raconter sert pour une histoire, une journée ou un événement. Inviter ouvre une activité : Nous invitons des amis. Ces verbes sont fréquents dans les messages, les conversations et les rendez-vous.
| Word | Definition | |
|---|---|---|
| Dire des mots à quelqu un. | ||
| Demander une information à quelqu un. | ||
| Rendre quelque chose plus clair. | ||
| Appeler quelqu un avec un téléphone. | ||
| Dire une histoire ou un événement. | ||
| Demander à quelqu un de venir ou de participer. |
Verbes de mouvement
Les verbes de mouvement décrivent un déplacement ou un changement de lieu. Entrer montre le passage vers l’intérieur, sortir vers l’extérieur, arriver marque l’arrivée, partir marque le départ, et voyager décrit un déplacement plus long. On les utilise dans des phrases concrètes : Je sors de la maison, Le train arrive à midi, Ils partent demain, Nous voyageons en train. Avec certains Verbes auxiliaires, ces verbes servent aussi à former des temps de narration, surtout quand on parle d’un déplacement passé.
| Word | Definition | |
|---|---|---|
| Passer à l intérieur d un lieu. | ||
| Quitter un lieu pour aller dehors. | ||
| Venir jusqu à un endroit. | ||
| S en aller vers un autre lieu. | ||
| Faire un long déplacement pour découvrir d autres lieux. | ||
| Changer de direction en se déplaçant. |
Verbes d’étude et de travail
Dans un contexte scolaire ou professionnel, les verbes travailler, étudier, chercher, apprendre et corriger reviennent souvent. Travailler s’emploie pour une activité professionnelle ou un effort soutenu : Je travaille dans un bureau. Étudier concerne les cours et la préparation : Elle étudie le français. Chercher indique une recherche concrète ou mentale : Je cherche mes clés. Apprendre sert pour une connaissance ou une compétence : Nous apprenons une nouvelle leçon. Corriger montre l’action de revoir et de modifier : Le professeur corrige les copies.
| Word | Definition | |
|---|---|---|
| Faire une activité pour un emploi ou une tâche. | ||
| Apprendre avec attention. | ||
| Essayer de trouver quelque chose ou quelqu un. | ||
| Découvrir et retenir une nouvelle information. | ||
| Modifier pour rendre juste ou meilleur. | ||
| Relire avant un examen ou avant d utiliser quelque chose. |
Master Speaking Fluently
Loco talks back, and corrects you while you go.
Verbes d’émotion et d’opinion
Les goûts, les préférences et les avis s’expriment souvent avec aimer, détester, préférer, penser et sembler. Aimer et détester montrent une réaction forte : J’aime ce film, Ils détestent attendre. Préférer compare deux choix : Je préfère le thé. Penser introduit une opinion : Je pense qu’il a raison. Sembléer sert à dire une impression : Elle semble fatiguée. Ces verbes apparaissent souvent avec une idée ou une proposition après que, surtout quand on exprime un avis plus développé.
| Usage | Explanation | |
|---|---|---|
| On emploie aimer pour dire qu on trouve quelque chose agréable ou amusant. | ||
| On emploie détester pour montrer une aversion très forte. | ||
| On emploie préférer pour choisir une chose plutôt qu une autre. | ||
| On emploie penser pour donner son avis ou sa réflexion. | ||
| On emploie sembler quand une chose donne une certaine impression. |
Expressions avec ces verbes
Certains verbes se combinent souvent avec des mots précis. On dit faire attention, poser une question, prendre le temps, prendre une décision, avoir besoin de, donner raison à quelqu’un, tenir compte de. Ces expressions fonctionnent comme des blocs entiers. Dans faire attention, le verbe porte le sens principal avec le nom qui suit. Dans prendre le temps, la phrase insiste sur une action réalisée sans se presser. Dans un contexte de travail ou d’étude, on entend aussi prendre des notes et faire des progrès. Avec ces associations, le verbe ne se comprend pas seul, mais avec le groupe qu’il forme.
| Usage | Explanation | |
|---|---|---|
| On utilise faire attention pour demander de rester prudent. | ||
| On utilise poser une question pour demander une information clairement. | ||
| On utilise prendre le temps pour dire qu on ne se presse pas. | ||
| On utilise faire un effort pour montrer qu on essaie vraiment. | ||
| On utilise prendre une décision pour choisir après réflexion. |
Take the Quiz!
Vous pouvez maintenant reconnaître plusieurs modèles réguliers, choisir la bonne terminaison et employer ces verbes dans des phrases du quotidien, des messages et des conversations. Pour élargir votre pratique, passez aux Verbes irréguliers, puis comparez-les avec les Verbes pronominaux et les Verbes auxiliaires.
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