Las conjunciones subordinantes son palabras (o locuciones) que introducen una oración subordinada y la conectan con una oración principal. La subordinada depende de la principal: aporta causa, condición, tiempo, finalidad, concesión, comparación, etc. No coordinan elementos al mismo nivel, sino que crean una relación de dependencia.

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¿Cuál de estas definiciones corresponde a las conjunciones subordinantes?

Palabras o locuciones que introducen una oración subordinada y la conectan con una oración principal, creando una relación de dependencia.

Palabras que coordinan dos elementos al mismo nivel convirtiéndolos en equivalentes.

Interjecciones que expresan emoción y no conectan oraciones.

Partículas que se usan sólo para enlazar sustantivos dentro de una frase nominal.

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La estructura básica es: [principal] + conjunción subordinante + [subordinada]. La subordinada puede ir también al inicio: conjunción + subordinada + principal. La conjunción marca la relación lógica entre ambas oraciones y suele determinar el modo verbal (indicativo/subjuntivo) según el tipo de subordinación.

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¿Cuál de estas oraciones muestra el orden 'subordinada + principal'?

Aunque llueva, saldré.

Voy a salir porque hace buen tiempo.

Te llamo para que lo sepas.

Saldré, si puedo, mañana.

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Muchas subordinantes se asocian a un modo verbal frecuente: algunas suelen ir con indicativo (hechos), otras con subjuntivo (finalidad, deseo, no-realidad, condición abierta), y varias admiten ambos según el sentido (real vs. hipotético, conocido vs. no conocido). El modo no depende solo de la conjunción, sino de la interpretación.

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¿Qué conjunción suele ir con indicativo porque presenta una causa considerada real?

porque

para que

como si

aunque (en sentido hipotético)

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Las subordinantes causales presentan el motivo o la explicación de lo dicho en la principal. Pueden ser causa objetiva (hecho) o causa explicativa (razón del hablante). Suelen ir con indicativo, porque presentan la causa como real.

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Completa: «No fui a la reuniónestaba enfermo.»

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Las subordinantes finales expresan propósito u objetivo. Normalmente exigen subjuntivo, porque la finalidad se presenta como algo buscado (no como hecho asegurado). Son muy frecuentes con locuciones como para que y a fin de que.

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¿Cuál de estas locuciones expresa finalidad y suele exigir subjuntivo?

a fin de que

porque

cuando

aunque

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Las subordinantes condicionales introducen un requisito para que se cumpla lo dicho en la principal. La conjunción central es si, pero hay otras locuciones. El tiempo y el modo se ajustan al grado de posibilidad: condición real, probable, hipotética o imposible.

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¿Cuál de estas locuciones funciona como excepción o condición negativa (impide la realización si se cumple)?

a menos que

para que

tan pronto como

porque

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Las subordinantes temporales sitúan la acción de la subordinada en relación con la principal: anterioridad, simultaneidad, posterioridad o límite. Varias alternan indicativo/subjuntivo: indicativo para hechos habituales o ya ocurridos; subjuntivo para hechos futuros o no realizados.

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¿Qué subordinante suele marcar anterioridad y pedir subjuntivo en contextos no realizados?

antes de que

cuando (habitual)

tan pronto como (siempre indicativo)

mientras

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Las subordinantes concesivas introducen una dificultad u objeción que no impide lo expresado en la principal. La clave es el contraste. Muchas aceptan indicativo (hecho real) o subjuntivo (hecho posible, dudoso o irrelevante).

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¿Qué característica tiene la conjunción «aunque» respecto al modo verbal?

Admite indicativo si la dificultad es real y subjuntivo si es hipotética o eventual.

Siempre exige indicativo.

Nunca puede usarse con verbos en subjuntivo.

Siempre exige subjuntivo.

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Las subordinantes comparativas establecen una relación de igualdad, superioridad o inferioridad entre lo de la principal y lo de la subordinada. A menudo aparecen con estructuras correlativas: tan… como, más… que, menos… que. Algunas formas (como «como si») expresan comparación hipotética y suelen requerir formas no reales.

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¿Cuál de estas formas introduce una comparación hipotética y suele ir con formas de no-realidad?

como si

tan… como

igual de… que

más… que

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Las subordinantes completivas introducen subordinadas que funcionan como sujeto o complemento de un verbo, adjetivo o sustantivo: típicamente con que y, en menor medida, si (para interrogativas indirectas). Aquí la conjunción no expresa una circunstancia (tiempo, causa…), sino que encaja la subordinada como un contenido.

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¿Qué conjunción es la más común para introducir subordinadas enunciativas que funcionan como complemento (contenido) del verbo?

que

cuando

para que

aunque

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