Prépositions difficiles
Module sur les prépositions difficiles en français. Apprenez à maîtriser ces subtilités pour parler et écrire avec précision. Idéal pour perfectionner votre français avancé.
À vs. De
« À » indique un lieu où l’on va ou un but, et s’utilise souvent avec des verbes de mouvement ou d’intention. « De » indique l’origine, la possession ou le contenu, et s’utilise avec de nombreux noms et expressions décrivant une source. Le choix change le sens d’une phrase et se fixe avec certains verbes et noms. En français, on apprend le couple verbe + préposition comme une unité.
Règle | Exemple |
|---|---|
J’utilise « à » pour indiquer un lieu où je vais ou un but. | Je vais à Paris. 5fa |
J’utilise « de » pour indiquer l’origine ou le point de départ. | Je viens de Paris. 5fa |
Certains verbes se construisent avec « à » pour introduire un complément d’objet indirect. | Je parle à mon ami. 91d |
Certains verbes se construisent avec « de » pour introduire un complément d’objet indirect. | Je me souviens de ce jour. 4c5 |
« De » s’utilise pour former la possession ou la relation. | La maison de Marie est grande. 3e0 |
Verbes + à
Certains verbes se construisent avec « à » devant un nom ou un infinitif. Avec un nom, c’est souvent un destinataire ou un bénéfice. Avec un infinitif, c’est souvent un but, une aptitude ou une tendance. La construction ne change pas le sens du verbe, mais change la grammaire de la phrase.
Word/Phrase | Definition | Example |
|---|---|---|
penser à | J’utilise « à » pour dire à quoi je pense ou ce à quoi je fais attention. | Je pense à mon travail. 4bb |
aider à | J’utilise « à » pour introduire l’action que l’on facilite ou permet. | Il m’aide à finir ce projet. 4dd |
commencer à | J’utilise « à » pour introduire une action qui débute. | Elle commence à comprendre. 4da |
chercher à | J’utilise « à » pour introduire un objectif ou une intention. | Nous cherchons à améliorer nos r lts. 527 |
r ssir à | J’utilise « à » pour introduire l’action accomplie avec succ s. | Ils ont r ssi à entrer. 503 |
Verbes + de
Certains verbes se construisent avec « de » devant un nom ou un infinitif. Avec un nom, c’est souvent un objet de souvenir, de peur ou de besoin. Avec un infinitif, c’est souvent une cause, un contenu ou une permission. Cette construction est très fréquente et doit être mémorisée avec le verbe.
Word/Phrase | Definition | Example |
|---|---|---|
avoir besoin de | J’utilise « de » pour exprimer une nécessité ou un manque. | J’ai besoin de calme. 319 |
se souvenir de | J’utilise « de » pour introduire ce dont je me rappelle. | Nous nous souvenons de cette histoire. 3ad |
parler de | J’utilise « de » pour indiquer le sujet d’une conversation ou d’un discours. | Il parle de son voyage. 30d |
décider de | J’utilise « de » pour introduire une action choisie. | J’ai décidé de partir tôt. 552 |
essayer de | J’utilise « de » pour introduire une tentative. | Elle essaie de comprendre. 914 |
Adjectifs + prép.
Beaucoup d’adjectifs exigent « à » ou « de » pour introduire un complément. « À » apparaît souvent avec une valeur d’aptitude ou de disposition. « De » apparaît souvent avec une valeur d’émotion, de jugement ou de contenu. Le choix est lexical et doit se retenir avec l’adjectif.
Word/Phrase | Definition | Example |
|---|---|---|
pr t à | J’utilise « à » pour introduire l’action ou la situation pour laquelle on est pr t. | Je suis pr t à commencer. 680 |
difficile à | J’utilise « à » pour introduire l’infinitif qui pose une difficult . | Ce texte est difficile à traduire. 4ac |
content de | J’utilise « de » pour introduire la cause de la satisfaction. | Elle est contente de son travail. 60a |
fier de | J’utilise « de » pour introduire ce dont on est fier. | Ils sont fiers de leurs progr s. 393 |
capable de | J’utilise « de » pour introduire l’action qu’on peut r liser. | Tu es capable de r ussir. 396 |
Noms + prép.
Certains noms se construisent avec « à » ou « de » pour introduire un complément. « De » indique souvent le contenu, le sujet ou le possesseur. « À » indique souvent une destination, une fonction ou une relation d’utilité. En lecture, ces choix aident à interpréter correctement le sens.
Word/Phrase | Definition | Example |
|---|---|---|
envie de | J’utilise « de » pour exprimer un d sir ou une envie. | J’ai envie de sortir. 3d6 |
peur de | J’utilise « de » pour exprimer un objet de crainte. | Il a peur de se tromper. 628 |
raison de | J’utilise « de » pour expliquer une cause ou un motif. | Nous avons raison de nous inqui ter. 914 |
droit de | J’utilise « de » pour exprimer une permission ou une autorisation. | Vous avez le droit de r pondre. 4e2 |
acc s à | J’utilise « à » pour indiquer ce qui est accessible. | Elle a acc s à la biblioth que. 5dc |
Prépositions de lieu
« À » s’utilise devant une ville ou un petit lieu, et exprime la destination ou la situation. « En » s’utilise devant la plupart des pays féminins et des régions féminines, et marque aussi la destination ou la situation. « Au » s’utilise devant la plupart des pays masculins singuliers. Le choix dépend du genre du nom du lieu.
Règle | Exemple |
|---|---|
J’utilise « à » devant une ville pour dire où je suis ou où je vais. | Je suis à Lyon. 307 |
J’utilise « en » devant un pays f minin pour dire où je suis ou où je vais. | Nous allons en Italie. 334 |
J’utilise « au » devant un pays masculin singulier pour dire où je suis ou où je vais. | Il habite au Canada. 1e81e6 |
J’utilise « en » devant un lieu avec voyelle initiale si la r gle l’exige. | Elle travaille en Iran. 30f |
À vs. Chez
« À » indique un lieu général ou une institution, comme une ville, une école ou un bureau. « Chez » indique le domicile d’une personne ou le lieu associé à une personne ou à un professionnel. On utilise « chez » aussi pour parler d’un groupe de personnes au sens culturel ou social. Le choix change la focalisation du lieu dans la phrase.
Règle | Exemple |
|---|---|
J’utilise « à » pour un lieu public ou institutionnel. | Je suis à l’université. 4da |
J’utilise « chez » pour le domicile d’une personne. | Je vais chez Paul. 46a |
J’utilise « chez » pour un professionnel. | Nous allons chez le m 0decin. 489 |
J’utilise « chez » pour parler d’un groupe au sens culturel. | C’est courant chez les jeunes. 3eb |
De vs. Du
« De » est la forme de base, surtout devant un nom déterminé ou une négation. « Du » est la contraction de « de le » et s’utilise devant un nom masculin singulier sans déterminant pour exprimer une quantité indéfinie ou une partie. « Des » est la contraction de « de les » et s’utilise devant un nom pluriel sans déterminant dans le même sens. Le choix dépend de la présence d’un déterminant et de la structure de la phrase.
Règle | Exemple |
|---|---|
J’utilise « du » devant un nom masculin singulier sans d terminant pour parler d’une quantit ind finie. | Je prends du pain. 956 |
J’utilise « des » devant un nom pluriel sans d terminant pour parler d’une quantit ind finie. | Elle ach te des légumes. 955 |
J’utilise « de » devant un nom apr s une n gation. | Je ne veux pas de caf . 9c3 |
J’utilise « de » devant un nom quand le nom est pr c d d’un d terminant. | C’est le livre de l’ tudiant. 4d6 |
Prépositions avec temps
« En » s’utilise pour exprimer la durée nécessaire pour accomplir une action. « Dans » s’utilise pour exprimer un délai avant qu’un évènement ait lieu. « Pendant » s’utilise pour indiquer la durée d’un évènement ou d’une action. Le choix distingue durée, délai et temps de réalisation.
Règle | Exemple |
|---|---|
J’utilise « en » pour dire combien de temps il faut pour finir une action. | Je l’ai fait en une heure. 31a |
J’utilise « dans » pour dire quand une action commencera dans le futur. | Le train part dans dix minutes. 3f3 |
J’utilise « pendant » pour dire combien de temps une action dure. | Il a plu pendant deux jours. 327 |
Prépositions avec moyens
« En » s’utilise avec la plupart des moyens de transport fermés ou collectifs. « À » s’utilise avec les moyens de transport individuels ou ouverts. « Par » s’utilise pour indiquer un canal ou un mode de transmission, comme la poste ou internet. Ces choix sont stables dans l’usage moderne.
Règle | Exemple |
|---|---|
J’utilise « en » avec un moyen de transport collectif ou fermé. | Nous venons en train. 686 |
J’utilise « à » avec un moyen de transport individuel ou ouvert. | Je viens à vélo. 6b2 |
J’utilise « par » pour indiquer un canal de communication ou de transmission. | Elle envoie le document par e-mail. 4e7 |
Prépositions et passif
Au passif, « par » introduit généralement l’agent de l’action, surtout quand l’agent est concret et identifié. « De » peut apparaître au passif avec des verbes exprimant un sentiment ou un état, pour introduire ce dont il est question. Le choix dépend du verbe et du sens de la phrase.
Règle | Exemple |
|---|---|
J’utilise « par » pour introduire l’agent d’une action au passif. | Le roman a été écrit par cet auteur. 4d5 |
J’utilise « de » au passif pour introduire ce dont on est rempli ou affect , souvent avec des adjectifs. | Il est respecté de tous. 91d |