Making Statements
[A2] This English module, Making Statements, teaches how to form declarative sentences. It covers subject–verb agreement, verb tenses, and punctuation to help learners express facts and opinions clearly.
Sentence Purpose
A statement is a sentence type used to give information, describe something, or express an opinion. In English, statements usually follow a predictable subject-verb order so the listener can quickly identify who or what the sentence is about and what happens. Statements can be affirmative or negative, and they can be short or expanded with extra details. This module focuses on how English builds statements clearly and correctly.
Una declaración es un tipo de oración utilizado para dar información, describir algo o expresar una opinión. En inglés, las oraciones declarativas suelen seguir un orden sujeto-verbo predecible para que el oyente pueda identificar rápidamente sobre quién o qué trata la oración y qué sucede. Las declaraciones pueden ser afirmativas o negativas, y pueden ser cortas o ampliadas con detalles adicionales. Este módulo se centra en cómo el inglés construye oraciones declarativas de forma clara y correcta.
Core Word Order
Most English statements use Subject + Verb + Object or Complement. The subject is who or what the sentence is about, the verb shows the action or state, and the object or complement completes the meaning. Keeping this order is especially important in English because word order carries a lot of grammatical information. Extra information like time and place is usually added after the core sentence.
La mayoría de las oraciones en inglés usan Sujeto + Verbo + Objeto o Complemento. El sujeto es quien o sobre qué trata la oración, el verbo muestra la acción o el estado, y el objeto o complemento completa el significado. Mantener este orden es especialmente importante en inglés porque el orden de las palabras transmite mucha información gramatical. La información adicional como tiempo y lugar suele añadirse después de la oración central.
Rule | 🇪🇸 Español Regla | Example | 🇪🇸 Español Ejemplo |
|---|---|---|---|
 Subject + Verb | ✅ Sujeto + Verbo |  She 🟩 laughs. | 🟦 Ella 🟩 ríe. |
| Subject + Verb + Object | ✅ Sujeto + Verbo + Objeto | They 🟩 play 🟨 soccer. | 🟦 Ellos 🟩 juegan 🟨 fútbol. |
| Subject + Verb + Complement | ✅ Sujeto + Verbo + Complemento | He 🟩 is 🟨 tired. | 🟦 Él 🟩 está 🟨 cansado. |
| Add details after the core clause | ✅ Añadir detalles después de la cláusula central | We 🟩 met 🟨 yesterday at the café. | 🟦 Nosotros 🟩 nos encontramos 🟨 ayer en el café. |
Rellenar el espacio
Subjects
The subject is the person, thing, or idea that does the action or is in a state. Subjects can be a single noun, a pronoun, a name, or a longer noun phrase with determiners and adjectives. English requires an explicit subject in most statements, even when the meaning feels obvious. The choice of subject affects verb form, especially in the present simple.
El sujeto es la persona, cosa o idea que realiza la acción o está en un estado. Los sujetos pueden ser un sustantivo único, un pronombre, un nombre o una frase nominal más larga con determinantes y adjetivos. En inglés se requiere un sujeto explícito en la mayoría de las oraciones, incluso cuando el significado parece obvio. La elección del sujeto afecta la forma del verbo, especialmente en el presente simple.
Opción múltiple
Which part of this sentence is the subject? "The tall student finished the test."
Verb Types
English statements use different verb types: action verbs, linking verbs, and auxiliary verbs. Action verbs describe what someone does, while linking verbs connect the subject to a description or identity. Auxiliary verbs help form tenses, negatives, and emphasis, often working with a main verb. Understanding the verb type helps you choose the right structure for the rest of the statement.
Las oraciones en inglés usan diferentes tipos de verbos: verbos de acción, verbos de enlace y verbos auxiliares. Los verbos de acción describen lo que alguien hace, mientras que los verbos de enlace conectan al sujeto con una descripción o identidad. Los verbos auxiliares ayudan a formar tiempos, negaciones y énfasis, a menudo trabajando con un verbo principal. Comprender el tipo de verbo ayuda a elegir la estructura correcta para el resto de la oración.
Word/Phrase | 🇪🇸 Español Palabra/Frase | Definition | 🇪🇸 Español Definición | Example | 🇪🇸 Español Ejemplo |
|---|---|---|---|---|---|
 action verb | 🏷️ verbo de acción |  shows an action | 📝 muestra una acción |  She runs fast. | 🗣️ Ella corre rápido. |
| linking verb | 🏷️ verbo de enlace | connects to a description or identity | 📝 conecta con una descripción o identidad | He is happy. | 🗣️ Él es feliz. |
| auxiliary verb | 🏷️ verbo auxiliar | helps form tense, negatives, emphasis | 📝 ayuda a formar tiempos, negaciones, énfasis | They are working. | 🗣️ Ellos están trabajando. |
Objects Complements
After the verb, English statements may use an object, a complement, or both. A direct object receives the action of the verb, while an indirect object is the recipient. Complements complete the meaning after linking verbs or certain main verbs by describing or identifying the subject or object. Choosing the correct element after the verb makes the statement grammatically complete and clear.
Después del verbo, las oraciones en inglés pueden usar un objeto, un complemento o ambos. Un objeto directo recibe la acción del verbo, mientras que un objeto indirecto es el receptor. Los Complementos completan el significado después de verbos de enlace o ciertos verbos principales describiendo o identificando al sujeto u objeto. Elegir el elemento correcto después del verbo hace que la oración sea gramaticalmente completa y clara.
Rule | 🇪🇸 Español Regla | Example | 🇪🇸 Español Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Direct object after many action verbs | ✅ Objeto directo tras muchos verbos de acción | I 🟩 read 🟨 the article. | 🟦 Yo 🟩 leo 🟨 el artículo. |
| Indirect object before direct object is common | ✅ El objeto indirecto antes del objeto directo es común | She 🟩 gave 🟧 me 🟨 a key. | 🟦 Ella 🟩 dio 🟧 me 🟨 una llave. |
| Use a complement after linking verbs | ✅ Usa un complemento tras verbos de enlace | The soup 🟩 tastes 🟨 salty. | 🟦 La sopa 🟩 sabe 🟨 salada. |
| Object complement can describe the object | ✅ El complemento de objeto puede describir el objeto | They 🟩 called 🟨 him 🟪 a hero. | 🟦 Ellos 🟩 llamaron 🟨 a él 🟪 un héroe. |
Opción múltiple
In the sentence "She gave me a key," which is the indirect object and which is the direct object?
Time Place Order
Statements often include adverbials that answer questions like when, where, how, or how often. In general, English places many of these details toward the end of the clause, after the object or complement. A common pattern is manner, place, then time, but English is flexible depending on what you want to emphasize. Keeping details in a natural order makes statements sound fluent and easy to follow.
Las oraciones suelen incluir adverbios que responden a preguntas como cuándo, dónde, cómo o con qué frecuencia. En general, el inglés sitúa muchos de estos detalles hacia el final de la cláusula, después del objeto o complemento. Un patrón común es modo, lugar, luego tiempo, pero el inglés es flexible dependiendo de lo que quieras enfatizar. Mantener los detalles en un orden natural hace que las oraciones suenen fluidas y fáciles de seguir.
Rule | 🇪🇸 Español Regla | Example | 🇪🇸 Español Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Put place and time after the object | ✅ Colocar el lugar y el tiempo después del objeto | We 🟩 watched 🟨 a movie 🟫 at home 🟫 last night. | 🟦 Nosotros 🟩 vimos 🟨 una película 🟫 en casa 🟫 anoche. |
| Common order: manner, place, time | ✅ Orden común: modo, lugar, tiempo | She 🟩 spoke 🟫 quietly 🟫 in the meeting 🟫 this morning. | 🟦 Ella 🟩 habló 🟫 tranquilamente 🟫 en la reunión 🟫 esta mañana. |
| Frequency adverbs often go before the main verb | ✅ Los adverbios de frecuencia suelen ir antes del verbo principal | They 🟫 usually 🟩 eat 🟨 here. | 🟦 Ellos 🟫 usualmente 🟩 comen 🟨 aquí. |
| Frequency adverbs go after be | ✅ Los adverbios de frecuencia van después de ser/estar | He 🟩 is 🟫 often 🟨 late. | 🟦 Él 🟩 está 🟫 a menudo 🟨 tarde. |
Negative Statements
To make a negative statement in English, you usually use not with an auxiliary verb. If there is no auxiliary in the present simple or past simple, English uses do, does, or did plus not, and the main verb stays in the base form. With be, you add not directly to the verb. Negative statements keep the same word order as affirmative statements, with the negation placed in the verb phrase.
Para hacer una declaración negativa en inglés, normalmente se usa not con un verbo auxiliar. Si no hay auxiliar en el presente simple o pasado simple, el inglés usa do, does o did más not, y el verbo principal permanece en su forma base. Con be, se añade not directamente al verbo. Las declaraciones negativas mantienen el mismo orden de palabras que las afirmativas, con la negación colocada en la frase verbal.
Rule | 🇪🇸 Español Regla | Example | 🇪🇸 Español Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Use be + not | ✅ Usar be + no | She 🟩 is not 🟨 ready. | 🟦 Ella 🟩 no 🟨 está lista. |
| Use auxiliary + not | ✅ Usar auxiliar + no | They 🟩 have not 🟨 finished. | 🟦 Ellos 🟩 no 🟨 han terminado. |
| Use do-support in present simple | ✅ Usar do-support en presente simple | He 🟩 does not 🟨 know. | 🟦 Él 🟩 no 🟨 sabe. |
| Use do-support in past simple | ✅ Usar do-support en pasado simple | We 🟩 did not 🟨 agree. | 🟦 Nosotros 🟩 no 🟨 estuvimos de acuerdo. |
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Simple vs Continuous
English statements often contrast simple and continuous forms to show different meanings. The simple form commonly expresses habits, facts, and completed actions, while the continuous form emphasizes an action in progress or a temporary situation. Choosing between them changes what your statement communicates about time and duration. Continuous forms require a form of be plus the -ing verb.
Las oraciones en inglés a menudo contrastan formas simples y continuas para mostrar significados diferentes. La forma simple suele expresar hábitos, hechos y acciones completadas, mientras que la forma continua enfatiza una acción en progreso o una situación temporal. Elegir entre ellas cambia lo que tu oración comunica sobre tiempo y duración. Las formas continuas requieren una forma de be más el verbo -ing.
Rule | 🇪🇸 Español Regla | Example | 🇪🇸 Español Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Simple for habits or general truths | ✅ Simple para hábitos o verdades generales | She 🟩 works 🟨 on Mondays. | 🟦 Ella 🟩 trabaja 🟨 los lunes. |
| Simple for completed past actions | ✅ Simple para acciones pasadas completadas | They 🟩 arrived 🟨 early. | 🟦 Ellos 🟩 llegaron 🟨 temprano. |
| Continuous for action in progress | ✅ Continuo para acción en progreso | I 🟩 am working 🟨 now. | 🟦 Yo 🟩 estoy 🟨 trabajando. |
| Continuous for temporary situations | ✅ Continuo para situaciones temporales | He 🟩 is living 🟨 in Berlin this year. | 🟦 Él 🟩 está 🟨 viviendo en Berlín este año. |
Linking Ideas
Statements can be combined to express more complex meaning using connectors and clause structure. Coordinating conjunctions join two similar ideas, while subordinating conjunctions add reasons, time relationships, or contrast. You can also use relative clauses to add information about a noun. Clear linking helps your statements flow while keeping grammar organized.
Las declaraciones pueden combinarse para expresar significados más complejos utilizando conectores y estructura de cláusulas. Las conjunciones coordinantes unen dos ideas similares, mientras que las conjunciones subordinadas añaden razones, relaciones temporales o contrastes. También puedes usar oraciones de relativo para añadir información sobre un sustantivo. Un enlace claro ayuda a que tus declaraciones fluyan mientras se mantiene la gramática organizada.
Word/Phrase | 🇪🇸 Español Palabra/Frase | Definition | 🇪🇸 Español Definición | Example | 🇪🇸 Español Ejemplo |
|---|---|---|---|---|---|
 and | 🔗 y | adds information | 📝 añade información | She called and left a message. | 🗣️ Ella llamó y dejó un mensaje. |
| but | 🔗 pero | shows contrast | 📝 muestra contraste | I want to go, but I feel sick. | 🗣️ Quiero ir, pero me siento mal. |
| because | 🔗 porque | gives a reason | 📝 da una razón | He stayed home because it was raining. | 🗣️ Él se quedó en casa porque estaba lloviendo. |
| when | 🔗 cuando | links to a time clause | 📝 enlaza a una cláusula temporal | I smiled when I saw her. | 🗣️ Sonreí cuando la vi. |
| who, that | 🔗 quien, que | adds a relative clause | 📝 añade una cláusula de relativo | The person who helped me was kind. | 🗣️ La persona que me ayudó fue amable. |
Emphasis Focus
English can adjust statements to emphasize certain information without changing the basic meaning. You can add auxiliary do for emphasis in the present or past simple, move a phrase to the front for focus, or use cleft structures to highlight one element. These choices affect tone and what the listener notices first. Even with emphasis, statements still keep a clear subject and verb structure.
En inglés se puede ajustar las declaraciones para enfatizar cierta información sin cambiar el significado básico. Puedes añadir do auxiliar para énfasis en los tiempos simples presentes o Pasado, mover una frase al frente para enfocar, o usar estructuras de cleft para resaltar un elemento. Estas opciones afectan el tono y lo que el oyente nota primero. Incluso con énfasis, las declaraciones mantienen una estructura clara de sujeto y verbo.
Rule | 🇪🇸 Español Regla | Example | 🇪🇸 Español Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Use do for emphasis in simple tenses | ✅ Usa do para énfasis en tiempos simples | I 🟩 do 🟨 understand. | 🟦 Yo 🟩 sí 🟨 entiendo. |
| Front a time or place phrase for focus | ✅ Colocar una frase de tiempo o lugar al frente para énfasis |  Yesterday 🟦 we 🟩 met 🟨 the manager. | 🟫 Ayer 🟦 nos 🟩 encontramos 🟨 con el gerente. |
| Use a cleft to highlight one element | ✅ Usar una cleft para resaltar un elemento | It was 🟨 John 🟩 who called. | 🟦 Fue 🟨 John 🟩 quien llamó. |
Punctuation Intonation
Written statements typically end with a period, and spoken statements usually have falling intonation. Commas help separate introductory phrases, extra information, and items in a list, making the structure easier to read. English punctuation supports meaning by showing grouping and pauses, especially in longer statements. Keeping punctuation consistent helps your statements sound natural in writing and clear when read aloud.
Las oraciones escritas normalmente terminan con un punto, y las oraciones habladas suelen tener entonación descendente. Las comas ayudan a separar frases introductorias, información adicional y elementos en una lista, haciendo que la estructura sea más legible. La puntuación en inglés apoya el significado al mostrar agrupación y pausas, especialmente en oraciones más largas. Mantener la puntuación consistente ayuda a que tus oraciones suenen naturales al escribir y claras al leer en voz alta.
Rule | 🇪🇸 Español Regla | Example | 🇪🇸 Español Ejemplo |
|---|---|---|---|
| End a statement with a period | ✅ Termina una oración con un punto | The meeting starts at nine. | 🗣️ La reunión empieza a las nueve. |
| Use a comma after an introductory phrase | ✅ Usa una coma tras una frase introductoria | In the evening, we usually cook at home. | 🗣️ Por la tarde, solemos cocinar en casa. |
| Use commas in lists | ✅ Usar comas en listas | We bought bread, fruit, and cheese. | 🗣️ Compramos pan, fruta y queso. |
| Falling intonation is typical in speech | ✅ La entonación descendente es típica en el habla | I finished the report. | 🗣️ Terminé el informe. |
