Los adverbios interrogativos introducen preguntas directas e indirectas sobre circunstancias como modo, lugar, tiempo, cantidad y razón. Se escriben con tilde cuando tienen valor interrogativo o exclamativo, porque señalan una parte desconocida de la información. En una pregunta, suelen aparecer al inicio o cerca del verbo, y pueden combinarse con preposiciones para precisar el sentido. En este módulo se presentan los principales adverbios interrogativos y su función básica en la oración.

“Dónde” pregunta por un lugar, posición o destino y busca una localización como respuesta. Puede usarse con verbos de estar, encontrarse, quedar o ubicarse para pedir ubicación. Con preposición, como “a dónde” o “de dónde”, especifica dirección o procedencia en la pregunta. Mantiene la tilde cuando introduce la parte interrogativa, incluso en preguntas indirectas. Se asocia típicamente a respuestas que nombran un sitio, un espacio o un punto de referencia.

Regla
Se usa “dónde” con tilde para preguntar por la ubicación de algo o alguien.
Se usa “a dónde” con tilde para preguntar por el destino de un movimiento.
Se usa “de dónde” con tilde para preguntar por el origen o la procedencia.

“Cuándo” pregunta por un momento o intervalo temporal y espera como respuesta una fecha, una hora o un periodo. Se emplea con verbos que sitúan acciones en el tiempo, como ocurrir, empezar, terminar o llegar. En preguntas indirectas, conserva la tilde si mantiene valor interrogativo. Puede combinarse con expresiones temporales para delimitar la pregunta. Su función es identificar el punto temporal relevante en la información.

Regla
Se usa “cuándo” con tilde para preguntar por el momento en que sucede algo.
Se usa “cuándo” con tilde en preguntas indirectas si mantiene sentido interrogativo.

“Cómo” pregunta por el modo, la manera o el procedimiento y busca una explicación de forma o método. Suele aparecer con verbos como hacer, funcionar, resolver o llegar, cuando se quiere saber el método. Puede introducir preguntas completas o parciales según el enfoque de la información desconocida. Conserva la tilde como adverbio interrogativo y puede ir acompañado de complementos para concretar la pregunta. Normalmente se espera una descripción o un paso a paso como respuesta.

Regla
Se usa “cómo” con tilde para preguntar por la manera en que se realiza una acción.
Se usa “cómo” con tilde para pedir una explicación de un estado o funcionamiento.

“Cuánto” pregunta por una cantidad o un grado y espera un número, una medida o un nivel como respuesta. Concuerda en género y número cuando acompaña a un sustantivo: “cuánto”, “cuánta”, “cuántos”, “cuántas”. Puede usarse con sustantivos para pedir unidades y con adjetivos o adverbios para pedir grado. Lleva tilde cuando introduce la parte interrogativa de la oración. Su función es cuantificar el elemento desconocido en la pregunta.

Word/Phrase	Definition
cuánto	Se usa con tilde para preguntar por cantidad en masculino singular.
cuánta	Se usa con tilde para preguntar por cantidad en femenino singular.
cuántos	Se usa con tilde para preguntar por cantidad en masculino plural.
cuántas	Se usa con tilde para preguntar por cantidad en femenino plural.

“Por qué” pregunta por la causa o el motivo y busca una explicación como respuesta. Se escribe separado y con tilde en “qué” cuando es interrogativo, porque “por” funciona como preposición y “qué” como núcleo de la interrogación. Suele aparecer con verbos que admiten justificación, como pasar, suceder, elegir o necesitar. En preguntas indirectas mantiene la tilde si conserva el sentido interrogativo. La respuesta típica aporta una razón o un argumento.

Regla
Se usa “por qué” separado y con tilde en “qué” para preguntar por la causa de un hecho.
Se usa “por qué” con tilde en preguntas directas e indirectas con sentido interrogativo.

“Qué” identifica o selecciona una información concreta dentro de un conjunto y busca un dato, un elemento o una elección como respuesta. Lleva tilde cuando es interrogativo o exclamativo porque introduce el contenido desconocido. Puede combinarse con sustantivos para especificar la categoría de la respuesta, como “qué día” o “qué opción”. En la oración, suele ser el núcleo de la parte interrogativa junto al verbo. Su función es delimitar qué dato se solicita en la pregunta.

Regla
Se usa “qué” con tilde para preguntar por una identificación o elección.
Se usa “qué” con tilde cuando va con un sustantivo para precisar la categoría buscada.

Los adverbios interrogativos principales llevan tilde para marcar su función interrogativa y diferenciarse de usos no interrogativos. La tilde se mantiene en preguntas directas, señaladas con signos de interrogación, y en preguntas indirectas cuando el término introduce el contenido desconocido. Sin tilde, las formas corresponden a usos relativos o a otras construcciones sin valor interrogativo. La escritura correcta de la tilde es clave para indicar que se está formulando una pregunta. Esta regla se aplica de forma sistemática a “qué”, “cómo”, “cuándo”, “dónde” y “cuánto”.

Regla
Se escribe con tilde “qué”, “cómo”, “cuándo”, “dónde” y “cuánto” cuando son interrogativos.
La tilde se mantiene en interrogativas directas e indirectas con valor de pregunta.
Sin tilde, la forma suele funcionar como relativo y no introduce una pregunta.

Los adverbios interrogativos en español son “dónde”, “cuándo”, “cómo”, “cuánto” y “por qué”, y se usan con tilde para formular preguntas sobre lugar, tiempo, modo, cantidad y causa. Su posición y posible combinación con preposiciones precisan el tipo de información que se solicita. La concordancia de “cuánto” depende del sustantivo al que acompaña. La tilde distingue el valor interrogativo y garantiza que la oración funciona como pregunta. Dominar estos adverbios permite construir preguntas claras y precisas en español.